Районная панорама педагогического мастерства

20 декабря 2012 года педагоги нашего образовательного учреждения приняли участие в районной панораме педагогического мастерства. На открытые мероприятия своих коллег пригласили:
Талпа Александра Владимировна и группа "Ягодка" - непосредственно образовательная деятельность "Эти загадочные пузырьки. В поисках воздуха".

Ребята получили письмо от известных героев - Фиксиков. По присланным подсказкам они узнали, что человек не может жить без воздуха, его очень трудно найти - ведь воздух невидим. Подуйте через соломинку в стакан воды и вы увидите эти загадочные пузырьки. А что такое ветер?  Все эти загадки отгадывали вместе со своим воспитателем ребята из группы "Ягодка". В награду они получили от Фиксиков мультфильм и узнали как поднимается в небо воздушный шар.

Колесникова Вера Ивановна и группа "Зоренька" пригласили педагогов района на мастер-класс по использованию социо-игровых технологий в развитии эмоциональной и коммуникативной сферы дошкольников. Ребята наглядно продемонстрировали упражнения на регуляцию эмоций, снятые на видео. Они показали умение понимать эмоции другого человека, приемы снятия эмоционального напряжения, которые они закрепляют под руководством своего воспитателя. Взрослые участники мастер-класса сумели сами принять участие в тренинге, выполнив мимическую  гимнастику, исполнив интонационные этюды, получив заряд бодрости на релаксации.

Участники панорамы отметили  творческий потенциал педагогов, профессионализм, оригинальность подходов.

Мы благодарим коллег за добрые слова и всегда рады гостям!

Прошел круглый стол педагогов детского сада

«Внедрение ФГТ к структуре ООП ДО:
практические аспекты деятельности педагогов»

Обсуждены вопросы

1. Планирование (структура плана - перспективный план (ЧИППКРО), листы взаимодействия, планы воспитателей). Пилина А.Ю., воспитатель гр. «Ромашка» – опыт планирования образовательного процесса.

2. Планирование образовательной деятельности в режимных моментах (умывание, раздевание, прогулка – 4 компонента в плане: наблюдение, игра, труд, инд.работа)

3. Планирование взаимодействия с родителями (знакомство с темой недели, рекомендации родителям по образовательным областям, привлечение родителей к итоговым мероприятиям). Галимова Н.Г., воспитатель гр. «Капелька» – опыт планирования взаимодействия с родителями по решению образовательных задач.

4. Организация развивающей среды – из перспективного плана (ЧИППКРО).

Готовимся к педагогическому совету

06.11.12в 13.00 

Тема: «Реализация принципа интеграции образовательных областей в педагогическом процессе ОУ и развитие универсальных учебных действий»

Повестка дня:

1. Состояние педагогической работы по реализации принципа интеграции образовательных областей в педагогическом процессе ОУ, развития УУД (итоги контроля) – Аверьянова Н.Ю., Копысова И.А.

2. Теоретическое обоснование принципа интеграции в образовательном процессе ОУ -  Копысова И.А.

3. Особенности интеграции образовательных областей при проведении музыкальных занятий в ОУ – Лушкина Н.В..

4. Особенности интеграции образовательных областей про проведении занятий художественного творчества - Круглик Т.Ю.

Электронное портфолио работника ДОУ - по следам вебинара

Прошел круглый стол, где были представлены итоги работы на вебинаре "Электронное портфолио ДОУ". Материал вызвал большой интерес ведь использование современных технологий позволяет минимизировать "бумажную работу", сделать накопление материала планомерным и системным.

Педагоги продемонстрировали собственный опыт создания портфолио педагога Опытом поделились Вахитова А.Р., Замятина Т.Ю., Космакова О.И., Никишина Т.А.

ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГА

МОУ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА-ДЕТСКИЙ САД № 477

Портфолио педагога – это один из методов оценки профессионализма педагогов. Он включает материалы, демонстрирующие умения педагога решать задачи своей профессиональной деятельности, выбрать стратегию и тактику профессионального поведения. Это – индивидуальная папка, в которой зафиксированы личные профессиональные достижения в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития воспитанников, вклад педагога в развитие системы образования.

Интересной формой портфолио является педагогический портфель как способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений педагога в определённый период его деятельности. Цель его – сформировать банк данных о нём.

Портфолио даёт возможность педагогу продемонстрировать те результаты практической деятельности, которые он считаете наиболее значимыми для оценки своей профессиональной компетенции, позволяет демонстрировать не только результаты деятельности, но и прогресс по сравнению с предыдущими результатами.

Прошла консультация для педагогов

6 сентября прошла консультация для педагогов "Родительское собрание как форма взаимодействия с семьей".