Роль речи педагога в развивающей речевой среде

 

Готовимся к педагогическому совету

Методические материалы 

Речевая среда по возрастам

Рекомендации написания проекта для воспитателей ДОУ

 Название проекта

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Тип проекта: 

1. исследовательско-творческие: участники проекта экспериментируют, а затем результаты оформляют в виде какого-либо творческого продукта (газеты, драматизации, картотеки опытов, детского дизайна и пр.).

2. ролево-игровые - проект с элементами творческих игр. Используется метод вхождения в образ персонажа сказки, рассказа. Метод эмпатии. Участники проекта по своему решают поставленные проблемы. Например: день игры; неделя игры; используются сценарии с ролевыми играми, игротренинги; алгоритмы сюжетных игр; сценарии игр - путешествий и т. д. ;

3. информационно-практико-ориентированные: участники проекта собирают информацию о каком-то объекте, явлении из разных источников, а затем реализуют её. Итогами проекта могут стать: рисунки детей - выставка; альбом с фотографиями; коллаж; рассказ; алгоритм; мнемотаблица; экскурсия и т. д. Итоговый продукт деятельности зависит от тематики проекта;

4. творческие: как правило, не имеют детально проработанной структуры совместной деятельности участников. Проект основан на совместной творческой деятельности участников проекта. 

Деятельность намечается и далее развивается, подчиняясь конечному результату и интересам участников проекта. Результаты оформляются в виде детского праздника, выставки, дизайна и рубрик газеты, альбома, альманаха и пр., например «Театральная неделя».

Участники проекта: 

Авторы проекта: 

Продолжительность: 

Краткосрочные (1-4 недели)

Среднесрочные (до 1 месяца)

Долгосрочные (полугодие, учебный год)

Цель проекта: формулируется на основании имеющихся проблем

Задачи проекта:

1.

2.

3.

4.

 Могут быть расписаны следующим образом:

1)Задачи проекта для детей 2)Задачи проекта для педагога 3)Задачи проекта для родителей

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие и др.

Ожидаемые результаты и продукты:

1.

2.

3.

4.

Могут быть расписаны следующим образом:

1)Результаты для детей 2)Результаты проекта для педагога 3)Результаты проекта для родителей

Виды детской деятельности:

1. Сюжетно-игровая деятельность

2. Познавательная деятельность

3. Речевая деятельность

4. Театрализованная деятельность

5. Художественно-творческая деятельность

6. Совместные игровые и спортивные досуги

Актуальность создания проекта

…………………………..

Именно поэтому актуально становится разработка проекта …

Проект ориентирован в конечном итоге на решение одной главной проблемы - …………………….

Проектом предусмотрен объект исследования, которыми выступают условия …. , предметом деятельности является процесс …

Аннотация проекта

Свой ТЕКСТ

Этапы реализации проекта

Реализация проекта рассчитана на __ недели: с «_» ___ по «_»

Сроки

1.

Подготовительно-проектировочный этап

2.

Практический этап

3.

Обобщающе - результативный этап

4.

Презентация проекта

Могут быть оформлены в таблицу:

1) Этап/ сроки 2) Мероприятия 3) Результат

План мероприятий.

Ресурсное обеспечение проекта:

Информационные ресурсы

• ……………………….

Учебно-методические ресурсы:

Фонд методического кабинета:

• библиотека;

• игротека;

• аудиотека;

• фонотека.

Критерии оценивания проекта:

ВЫБРАТЬ НЕОБХОДИМОЕ

1. Удовлетворённость родителей результатом работы ДОУ (созданными условиями, уровнем подготовки ребёнка к школе, интересом ребёнка к образовательному процессу).

2. Соответствие условий обучения дошкольников нормам СанПиНам.

3. Информированность родителей об организации воспитательного и образовательного процесса дошкольника.

4. Отсроченный результат: успешность воспитанника ДОУ в начальной школе.

Риски и пути преодоления рисков.

………………………………………….

Литература